11月21日下午，我校在二号教学楼报告厅召开了实施学分制动员大会，校领导刘大群、王余丁、王志刚出席了大会，全校干部、教师参加了大会。大会由王余丁副书记主持。王志刚副校长就我校实施学分制的意义、基本框架以及实施学分制应处理好的几个问题作了重要讲话，刘大群校长做了动员报告。
王志刚副校长指出，学分制的实施有利于因材施教，有利于建立一种符合社会进步和个人发展需要，更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度。可以最大限度的发展学生的个性，特别是鼓励优秀的冒尖学生提前毕业。并可在教师中形成一种竞争态势，有利于调动教师的教学积极性和创造性，有利于鼓励教师更新教学内容，提高教学水平和质量。我校实施学分制的理论教学模式的基本设想是"1 3 n"的模式，即将课程按性质分为必修课、范围选修课和自由选修课三类，"1 3 n"模式即一个公共课平台，三个学科类平台和n个专业或专业方向模块，其中必修课占总学时的75%，选修课占25%。为鼓励教师多开课，学生早成材，烘托学校整个教学改革的氛围，学校将设置辅修专业和第二学士学位。最后，他从课程设置、教师授课与学生选课、导师制的建立、教务系统软件的开发、实验课管理体制和运行机制的建立、学生管理文件的修改、后勤管理等方面谈了实施学分制需解决的主要问题，并希望全校教师积极行动起来，转变教育思想，更新教育观念，为学分制的顺利推行做好准备。
刘大群校长在动员报告中，首先介绍了国内外大学实行学分制的概况，着重强调了转变观念、充分认识推行学分制改革的必要性和紧迫性。他说，实行学分制，一是推进素质教育、培养创新型人才的要求。特别是我国加入wto后，经济结构调整、农业结构调整、农业产业化经营的发展，需要高等教育培养高素质的复合型创新型人才，而学分制作为一种比较灵活的教育管理办法，有利于学生多种能力的培养，有利于学生综合素质的提高和创新能力的培养。二是实现高等教育国际化的要求。高等教育国际化的基本要求就是高等院校的开放性，开放性的主要表现就是高校相互间交流的畅通。高校间相互承认课程成绩将是今后高等教育发展的必然要求，而其实现途径就是学分的转换或学分的互相承认。这就要求我们尽早实行学分制，逐步建立既符合国际惯例，又适合我校实际的健全的、规范的管理机制，通过加强教学各个环节的管理，基础教学投入等途径，提高教学质量和办学水平，争取在高校间的激烈竞争中赢得主动。三是有利于培养学生树立终身教育的观念。学分制的实行，通过学生根据自己的时间和兴趣来自主选课，就是要培养他们自我学习的能力，形成以学生为主体的自主学习机制，使其树立终身教育的观念。四是可以满足不同学生的学习要求和自身条件。实施学分制，可以更好地贯彻教育中的因材施教的原则，充分注意到学生个人的特点，跨系、跨专业选课，不同学科间的课程组合，给他们提供了发展的机会，可以最大限度地发挥自己的潜能，有利于培养其创新能力和综合素质，有利于培养文理渗透、理工结合、多学科复合的新型人才。五是有利于解决学校发展中出现的各种问题。学分制的实行，在给了学生选择权力的同时，也给了教师很大的主动性，压力和动力的增加，将极大地激发教师开展教学研究的积极性，充分调动学生学习的主动性。
刘校长指出，实行学分制是一项宏大的系统工程，涉及全校各个方面，它打破了传统的系、专业、年级和班级进行教学与学生管理的模式，全体干部、教师要切实从观念上进行大的转变，在工作方法、管理模式和管理思想方面与学分制的要求相适应，从而建立完备的教学管理保证体系、人事制度保证体系、图书实验保证体系、学生管理与思想政治教育保证体系、后勤服务保证体系、就业指导保证体系等学分制内部支撑保证体系，。以保证学分制的完整实施。他强调，实行学分制是大事所趋，我们只有尽早实行学分制才有可能在今后的高等教育的竞争中赢得主动。他希望全校教职员工对此要有一个清醒的认识，要通过各种途径学习学分制的基本知识，各中层单位要组织广大职工开展学习，对学校实行学分制的思路进行广泛讨论，做好实施学分制的思想准备，保证这项改革取得成功。 他说，有党的十六大精神的正确指导，有河北农业大学百年的历史传统和办学经验，有广大教职员工的共同努力，学分制一定能够在全校顺利实施，我们一定能培养出更多的适应社会发展需要的优秀人才，再创百年农大的辉煌，为河北省经济建设做出更大的贡献。
